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新作速览|长卷与焦点:苏州山峰双语学校 / TJAD 曾群建筑研究室
2023/05/04
作者

苏州山峰双语学校,

TJAD 曾群建筑研究室


长卷与焦点


设计单位:TJAD 曾群建筑研究室

项目类型:教育建筑

项目地点:江苏苏州

完成时间:2021年

01

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©苏圣亮



背景



山峰学校是一所位于苏州相城区的K12全寄宿制学校,包含小学、初中、高中三个年级,其中幼儿园用地独立设置于基地东南角。


校园设计是和OPEN建筑事务所合作共同完成的,首先一起确立了校园的总体布局。它分为清晰的三部分,由南至北依次是:文体设施、教学楼,以及宿舍、食堂等生活后勤用房。文体中心作为校园朝向城市的第一界面,在功能构成上主要为剧场、风雨操场、图书馆等文体活动设施,可在部分时段对城市共享开放。我们所设计的教学楼则居于基地中部,主要为各类教室以及教师办公功能。


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在同一个校园里,文体中心与教学楼间存在明显不同的功能差异和空间诉求,因此在总体规划初步完成后,在建筑设计上,与OPEN又一起确定了相互对比、又彼此依存的策略。


Open事务所主持设计的文体设施,是一组具有当代园林空间特质的聚落式建筑,形式独特,是校园的形象和标志。而我们的教学楼设计则采用另一种截然不同的策略,它是一栋200米长的庭院的单体建筑,直率而简朴,它是文体中心的背景,也是场所的骨骼,具有强烈的基础设施的特征,不管是功能层面还是公共性层面,都展现了最大的容纳性和共享性。



长卷



超长的建筑、自然的庭院、重复的构件,让我们回味到尼耶迈耶设计的巴西利亚大学中心教学楼中的感受,建筑展现出的“longness”的尺度张力和人的行为之间容纳互动的关系,令人流连忘返,给我们的设计带来了诸多思考与启发。


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©苏圣亮


在校园集约的用地条件的限制下,我们把普通年级教室、专业教室、兴趣教室、活动室、行政等多种功能融合形成立体的教学综合体。教学楼成为如同微缩城市一般,融合了丰富的活动交流空间,以及适应未来“走班制”等创新教学活动的容器。


 功能策略 


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教学楼内部的功能构成十分清晰,84个普通教室整齐的布置于南侧,获得最佳的采光和视野。北侧体量则设置了各类专业、兴趣教室,及行政办公等辅助功能。


 空间组织 


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在空间组织上,“长卷”的庭院空间并非一通到底,而是分为三个庭院。我们给内部增加了两个节点,来划分这个过于长的、一览无余的中庭空间。同时也自然分隔形成了高中部和小学、初中部的入口空间。


 天窗 


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最后,我们加入了一个天窗的体系,这对于一个国际学校来说是必要的,使中庭不会受雨水影响。同时,天窗,作为重复出现的构件,成为某种背景性质的东西,统领了这个200m长的中庭。


 外部界面 


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教学楼的外部形象强调水平方向,通长的横向遮阳构件与挑出的窗台板,构成横向的连续肌理,只在局部开放面向校园和城市的洞口,通过连廊和公共楼梯的设置,形成有趣的穿插关系。教学楼面向外部的界面是极其克制和质朴的,我们希望将更多的精彩留在建筑的内部。


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©苏圣亮


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业主自摄


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教学楼由于位置和尺度原因,事实上很难看到整体形象,只有靠近和走入内部体会它的特色,尤如观看一幅中国传统绘画中的长卷,需要徐徐展开,用时间来体会空间,才能一窥全貌。


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©陈昱君



三个庭院



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 西庭院 


小、初学部


在小初学部,结合低龄段学生的特点,设置了一组活动性、趣味性较强的大台阶,结合阅读、休憩等功能,可满足各类“非正式学习”空间的需求。登上台阶,可回望中庭里作为背景的“立体假山”。


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©苏圣亮


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业主自摄


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©苏圣亮


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©苏圣亮


在与文体中心相接的连廊位置,形体断开成为开放洞口,自然形成了小初学部的主入口空间,结合一侧的开放楼梯,视线与活动交织在一起,形成了颇具趣味的空间穿插关系。


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 东庭院 


高中学部


高中部在入口形成具有仪式感的空间,符合高年级学部对外展示、宣传的需求。顺着台阶拾级而上,则可以观赏假山与竹林共同构成的场景。


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©苏圣亮


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©苏圣亮


教学楼尽管功能布置十分紧凑,但并不封闭。利用建筑体量局部打开的洞口,结合公共楼梯垂直交通设施的置入,朝向校园与城市开放。


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 中庭院 


共享绿庭


路径与自然


无论是苏州园林还是尼迈耶设计的巴西利亚大学教学楼,自然和人的关系都是非常亲密的。因此,我们在教学楼中央的中庭内引入了自然,形成了介于高中与小初学部二者之间的共享绿庭。庭院内白色石材地面,结合整齐的树阵,营造形成具有精神性、崇高感的中庭空间。


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园林中的廊分隔了空间,将原本一览无遗的大场景,分隔成若干空间,进而产生迂回往复,小中见大的体验。回廊路径蜿蜒曲折,并随着地势和景观的变化高低起伏,引导人自然的游走和观景。


为了鼓励学生们更多的活动与交往,在中庭内,我们设置了一条蜿蜒而上的“步道”,如同苏州园林内蜿蜒曲折的回廊,在廊内游走的行为使原本静止的景色连成一首播放的乐章,连续不断的呈现变化的风景。


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©苏圣亮


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©陈昱君


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©苏圣亮



焦点



“长卷”的庭院空间并非一通到底,而是分为三个庭院。我们给内部增加了两个节点,来划分这个过于长的、一览无余的中庭空间。同时也自然分隔形成了高中部和小学、初中部的入口空间。


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在这两个节点的设计上,我们将苏州园林内的假山、太湖石转译为多孔、通透的“立体假山”的形象。“立体假山”不仅仅用于外在的观赏,而同时是上下的交通设施,更是师生交流、休息、思考的非功能场所,错落的空间、交错的形式、盘旋缠绕的楼梯给人们攀爬“假山”的有趣体验,也是“长卷”两处视觉和体验的空间焦点,犹如浏览长卷时的凝眸,“长卷”和“假山”同样是设计回应地域文化的一种隐喻。


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相比一般的双跑楼梯,学生们可能更愿意去在这个生动有趣的空间里去活动、上下行走。我们的设计——“立体假山”,也从外在视觉的焦点,转变为了教学楼内部事实上活动的核心。


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©苏圣亮


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©李纯阳


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©陈昱君


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©苏圣亮


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©李纯阳


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©陈昱君


中庭南北两侧的走道尽管都采取了与天窗相呼应的方形格栅形式,但在灯具的设置上,我们运用了巧思。南侧走道为随机方向的条形灯管,而北侧走道灯具则是错落布置、大小不一的方形灯具,增加了空间的趣味性和可识别性。


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©李纯阳



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项目图纸



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校园总平面图


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平面图



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项目信息



项目名称:苏州山峰双语学校

项目位置:苏州/相城区

项目面积:4.3万㎡

设计单位:TJAD 曾群建筑研究室

设计主创:曾群、文小琴

设计团队:

建筑设计: 曾群、文小琴、李纯阳、钱文华、孙桢、唐荣浩、顾一蝶

结构设计:洪文明、肖阳、许晓梁、钟毓仁、李振国、郑亚玮、贾国庆、耿柳珣、张文斌、李广

给排水设计:杜文华、施锦岳、王文清

暖通设计:刘毅、周谨、邵华厦、皮英俊、陈烨琳

电气设计:武攀、唐平、王瑛 、梁富助、陈凯

室内设计:曾群、文小琴、李纯阳、罗腾杰、杨玉菡、衷毅、董艳姣、马慧慧、寇祥政、冯渊卿、艾永泉

照明顾问:格锐照明设计有限公司

景观设计:致舍景观

摄影版权:苏圣亮、陈昱君、李纯阳

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